La asesora del Ministerio de Educación de la Provincia habló sobre la educación en la pospandemia y en la ventajas que puede aportar la bimodalidad al sistema educativo y a los aprendizajes de los alumnos en general.

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La asesora del Ministerio de Educación de la Provincia, Marísa Díaz habló sobre la educación en esta etapa de pospandemia y en los cambios que la llegada del virus provocó en el sistema educativo argentino.

En ese contexto, habló sobre la repitencia y puso en duda que sea un mecanismo eficaz lograr que los estudiantes aprendan lo que no pudieron en el año que repitieron. «La repitencia no te hace aprender más, volver sobre lo mismo no necesariamente te garantiza que lo resuelvas. Existen algunas alternativas a la repitencia, como el acompañamiento de los recorridos o el detectar a tiempo quienes son los chicos que están más complicados para estar más cerca de ellos. Repetir no es la solución», afirmó.

Díaz -que hasta no hace mucho tiempo fue Secretaria de Educación de la Nación- sostuvo que en las aulas cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje y que se debe dejar de lado el criterio de homogeneidad que tuvo la escuela en la Argentina. «Cada chico tiene un ritmo, debemos dejar de homogeneizar lo que no es homogéneo, los ritmos que tiene cada chico son distintos, hay algunos a los que les cuesta menos y otros a los que les cuesta un poco más», aseguró.

Luego, la asesora se refirió al sistema bimodal en la educación y dijo que aunque no se sabe aún si la modalidad virtual «vino para quedarse», se trata de una herramienta a tener en cuenta para mejorar los aprendizajes.

En la Argentina hay una tendencia clara a favor de la presencialidad, es una característica. Pareciera que si n hay presencialidad no hay clases. Pero la pandemia nos enseño que hay otras formas de aprender que no estarían tan mal. Antes de la pandemia la bimodalidad era muy propia de la educación superior o de adultos, pero no para los más chicos. Yo no sé si el sistema biomoldal vino para quedarse, pero con esta forma combinada seguramente se puede seguir utilizando», expresó.

En este punto, Díaz destacó que hoy la docencia «pide formarse más en este tipo de herramientas (modalidad virtual) porque reconoce que ahí hay algo favorable para la educación». «Yo creo que hacia adelante los planes de estudio se van tener que revisar. Esta revisión se va a dar y se apunta a que redunde en que los chicos aprendan cada vez más y mejor. Es decir, mejorar no solo la cantidad sino también la calidad de los aprendizajes», afirmó.

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